Прохождение социальных практик старшеклассниками.

Старшеклассники гимназии (учащиеся 9 - 11 классов) имеют возможность прохождения социальной практики в СПС, кабинет 2 - 13 в переходе в пристройку. Для личностей с разными индивидуальными психофизическими особенностями и возможностями созданы разные возможности прохождения практики. Например, кто-то оказывает помощь в организации или проведении коллективного творческого дела, кто-то помогает обрабатывать диагностические материалы, кому-то больше нравиться работать в компьютере, набирать данные в таблицы и т.д.

Основная цель практики может быть сформулирована как знакомство с обязанностями и содержанием работы психолога в образовании и освоение практических навыков работы. 

Положение о олимпиаде по психологии.

ПОЛОЖЕНИЕ

о городской олимпиаде по психологии учащихся образовательных учреждений г. Красноярска

Настоящее Положение определяет статус, цели, задачи городской олимпиады школьников по психологии (далее именуемой «олимпиада»), порядок проведения и финансирования.

I. Общие положения.

1.1. Городская олимпиада по психологии проводится Главным Управлением образования администрации г. Красноярска (ЦД и К №7, КИМЦ).

     1.2. Цель олимпиады:

§         Создание условий для развития психологической культуры учащихся и выявления социально-креативной и интеллектуально одаренных школьников, имеющих склонность к деятельности в сфере практической психологии.

1.4. Олимпиада проводится для учащихся 9, 10, 11 классов общеобразовательных учебных заведений.

1.5. Олимпиада проводится в два этапа:

§         первый этап – районный;

§         второй этап – городской.

Мониторинг предпрофильных классов

Деятельность педагога психолога в процессе сопровождения развития самосознания детей подросткового возраста,

с учётом особенностей самосознания детей

с разными образовательными возможностями.

  К психологическому сопровождению образовательного процесса в профильной школе неоднократно предъявлялась просьба выявления надежных критериев готовности учащихся к обучению на повышенном образовательном уровне. Данный вопрос возник в связи с тем, что индивидуальные особенности развития нервно - психических функций оказывают влияние на успешность освоения сложных программ обучения и степень напряжения механизмов адаптации. Поэтому своевременная оценка целого комплекса индивидуальных особенностей ученика и выдача соответствующих рекомендаций играют важную роль.  Наша школа более шести лет является профильной и, начиная с восьмого класса, в рамках предпрофильного сопровождения, а затем профильного учащиеся оформляют индивидуальную карту развития личности, которая является «Я – Концепцией» то есть программой самосознания, самоопределения и саморазвития.

Итоги адаптации в 10-ых классах.

Аналитическая справка и психолого - педагогическое заключение

по результатам мониторинга адаптации учащихся десятых классов

за 2010 – 2011 учебный год.

      Диагностическое обследование проводилось во второй четверти, в период с 20 ноября по 18 декабря 2010 года.

 Обследованием охвачено: в 10А – 23 (-5) человек, в 10Б – 20 (-6), в 10В – 21 (-7) человек, в 10Г – 17 (-9), всего продиагностирован – 81 учащийся из 108. 

 В течение января, при условии обеспечения явки классными руководителями, будут обследованы учащиеся, которые отсутствовали на момент тестирования (списки в приложении). Обследование 100% учащихся позволит СПС и педагогическому коллективу эффективно  индивидуально сопровождать каждого десятиклассника.    Количество охваченных обследованием учащихся превышает две трети от общего числа, следовательно, результаты мониторинга можно считать объективными.

 Для обследования использовались следующие диагностические материалы:

День гимназии.

Праздник посвящения учащихся 10-х классов в старшеклассники.

  "Модель старшеклассника" - идеального!

К "посвящению" готовились все. Зал оформили, сценарий и ведущих подготовили.
29 ноября, перед уходом на осенние каникулы - праздник состоялся!
   Все классы и, даже классные руководители, прошли испытания.

Напутствие 10 классам

от 11-х классов МОУ «Общеобразовательное учреждение гимназия № 13» Академгородка, Октябрьского района в городе Красноярске

2010 – 2011 учебный год.

Такое напутствие дал бы Гамлет:

Быть иль не быть — таков вопрос;
Что благородней — знаньям покоряться,

Собрание родителей учащихся 9-ых классов

Педагогический совет классных руководителей.

2 ноября 2010 года в лекционном зале гимназии состоялся семинар классных руководителей 1 – 11 классов по теме: «Внедрение ИКТ – технологий в работу с родителями». Замдиректора по воспитательной работе – Яна Марионовна Бикневичуте сообщила о государственной программе развития образования и запросе родителей гимназии о дистанционном сопровождении образовательного процесса. Педагог психолог средней ступени гимназии – Анжелика Викторовна Попова познакомила с результатами анализа анкет запроса самих классных руководителей. Ушакова Наталья Петровна сделала сообщение о ведении электронного журнала. 

По предложенному образцу руководителя СПС – Елены Николаевны Мутли (классный руководитель 11 Б класса) классные руководители создали страницы своих классов. К Дню гимназии – 20 ноября, на сайте гимназии появятся станицы всех классов, с чем можно поздравить всех «жителей гимназии»!!!

День учителя.

   Подготовка к Дню учителя проходила активно и насыщенно. Старшеклассники, в рамках социальной практики, готовили материалы к оформлению гимназии и поздравления на дверь каждого педагога. Гимназический социум в праздничный день озарял свет множества солнышек!

Рекомендации учителям и родителям по подготовке к ЕГЭ

   Время сдачи ЕГЭ – трудный период для всех – будущих выпускников, их родителей, классных руководителей. Задачи последних весьма значимы. И конечно, масса усилий потребуется от самих учащихся, а также их родителей. Для того чтобы с честью пройти непростое испытание, следует знать, на чем необходимо сосредоточить свое внимание всем задействованным в нем сторонам.
   Важно, чтобы и родители, и учителя постарались снизить напряжение и тревожность ребенка перед экзаменом. Учитель может беседовать на тему ЕГЭ с выпускниками неограниченное количество раз, не избегая дублирования уже данных ранее рекомендаций (как родителями, так и им самим).
Терпения, тактичности, настойчивости вам и, конечно же, удачи!

Городская межшкольная олимпиада по психологии.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА, УПРАВЛЕНИЯ И ПСИХОЛОГИИ

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

28 февраля 2010года

провели олимпиаду школьников

 города Красноярска

Команда учащиеся 10 - 11 классов заняла призовое место, все участники получили сертификаты, а три человека стали призёрами индивидуального теоритического тура!!!

Социальная практика по психологии в предпрофильной старшей школе.

Учебно–социальная практика призвана дать возможность старшекласснику ознакомиться с работой педагога психолога образования. Узнать историю развития и отрасли психологии, познакомиться с педагогической и возрастной психологией, с содержанием работы, должностными обязанностями, профессиональной этикой. Освоить простейшие направления практической деятельности психолога, научиться систематизировать и архивировать диагностические материалы, подсчитывать баллы, составлять таблицы результатов, переводить результаты в проценты.

Репетиционные экзамены в 11-х классах.

    17 и 25 февраля прошли репетиционные ЕГЭ по математике и русскому языку в 11-х классах. 27 февраля пройдёт "ЕГЭ" у одинадцатиклассников, выбравших для сдачи экзамена, предмет обществознание.

Социальная практика старшеклассников.

   Вниманию старшеклассников! У Вас ещё есть возможность определиться с выбором социальной практики. Практику можно проходить как вне школы, так и в гимназии. По вопросам прохождения практики можно обращаться к завучам и руководителям предметных кафедр. Помните, что лучше сделать сегодня, чем откладывать на завтра, а то ноша может оказаться непосильной!!!

Научная работа.

Исследовательская работа по предмету психология

по теме: « Жизнь и деятельность выдающегося гражданина России, учёного с мировым именем в области наук педагогика и психология – Владимира Николаевича Мясищева, через призму современных проблем общения»
учащейся 11 Г класса – Ларионовой Ольги
под руководством педагога психолога Елены Николаевны Мутли была отправлена на

Всероссийский конкурс «Юность Наука Культура»

Данная работа вошла в категорию номинированных
и отмечена дипломом  

Министерства Образования и Науки Российской Федерации!!!

XI районная олимпиада школьников по психологии.

 

   Олимпиада no психологии проводится ежегодно  Центром ПМСС №5 «Сознание» совместно с образовательными учреждениями района.

   Цель олимпиады:

• выявление социально - креативной и интеллектуально одаренной молодежи, имеющей склонность к деятельности в сфере практической психологии;
  
  
  

День студентов/Татьянин день

   Немного юмора: Голос бога(откуда-то сверху с эхом): Здравствуй сын мой, Это Господь! Я все вижу, Ты ничего от меня не скроешь, Сегодня твой праздник - день студента, И я хочу дать тебе наказ: Не спи на лекциях дитя мое - ибо тогда проснешься в армии! Я за тобой наблюдаю!!!

Итоговая аттестация.

Внимание, выпускники!

На нашем сайте можно ознакомиться со следующими документами:

Из СМИ 2009-2010
Извлечения из закона об образовании в редакции от 27.10.2008
О форме справки
Положение об итоговой аттестации
Приказ 295 от 11.08.2009 Об утверждении новой форма аттестатов
Приказ МО 362 Об утверждении положения
На сайте управления образования администрации Октябрьского района города Красноярска можно ознакомиться с пакетом документов, регламетирующих процедуру государственной (итоговой) аттестации по адресу: http://octruo.ru/content/id-28/


Правила приема и вступительные экзамены в 2010 г

ПОЛОЖЕНИЕ о социальных практиках старшеклассников

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Концепцией профильного обучения, с Уставом Гимназии и определяет:

·        цели и задачи

·        порядок организации

·        место социальных практик

·        виды и направления социальных практик;

·        права и обязанности участников образовательного процесса

·        руководство практикой;

ПОЛОЖЕНИЕ об элективных курсах предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов и профильного обучения учащихся 10-11 классов гимназии

1.Общие положения

1.1. Положение об элективных курсах разработано на основании:

• приказа Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

ПОЛОЖЕНИЕ о зачетной неделе по окончании полугодия в 10-11 классах

1.Общие положения

1.1. Зачетная неделя предоставляется с целью повышения мотивации учащихся.

1.2. Школьная зачетная неделя - итог работы педагогического коллектива с учениками не только в ходе учебных занятий, но и во внеурочной деятельности, один из вариантов развития у детей ответственного отношения к изучаемым предметам, проявления склонности к самостоятельной работе.

1.3. Учащиеся гимназии, проявившие способности и трудолюбие в учении, награждаются бонусной неделей.

ПОЛОЖЕНИЕ об индивидуальном учебном плане учащихся третьей ступени обучения

1. Общие положения

1.1. Цель положения - регламентация процесса формирования и реализации индивидуальных учебных планов учащихся третьей ступени обучения в системе профильного обучения.

1.2. Индивидуальный учебный план (далее - ИУП) - результат развития принципов дифференциации, индивидуализации и вариативности образовательного процесса. Его нормативно-правовой основой являются Закон РФ «ОБ образовании», Концепция профильного обучения, Федеральный Базисный учебный план для среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобрнауки России от 09.03.2004 № 1312), Положением о базовой школе, другие документы федерального краевого и муниципального уровня, регламентирующие организацию профильного обучения, Устав гимназии №13.

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке организации профильной подготовки учащихся в МОУ «Общеобразовательное учреждение гимназия № 13»

1.Общие положения

1.1. Данное положение разработано в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 9 июня 2003года №334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования», приказом Министерства образования Российской Федерации от 18 июля 2002 года №2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования».

ПОЛОЖЕНИЕ об организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов обучающихся

1.Общие положения

1.1 .Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании», Концепцией профильного обучения на третьей ступени общего образования, Базисным учебным планом для (полного) общего образования.

1.2.Под индивидуальным учебным планом (далее - ИУП) понимается совокупность учебных предметов и уровень (базовый, профильный или прикладной), выбранный для освоения обучающимся на основе собственных образовательных потребностей и профессиональных перспектив.

Нормативно – правовая база по профильному и предпрофильному обучению.

О комплектовании 10-х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по профильному обучению new

Решение Комитета Государственной Думы по образованию и науке "О концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования"

Приложение к письму Департамента общего и дошкольного образования от 20.04.2004 № 14-51-102/13

Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся

Общие положения

Введение на третьей ступени общего образования двухуровневого федерального компонента государственного образовательного стандарта (базовый, профильный уровни), нового федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312, предполагает, что региональные и муниципальные органы управления образованием, каждое общеобразовательное учреждение будут строить свои модели организации профильного обучения старшеклассников.

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 9 июня 2003 г. N 334

О ПРОВЕДЕНИИ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВВЕДЕНИЮ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ,

РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО)

ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

    (с изменениями, согласно Постановления Правительства РФ от 01.02.2005 N 49)

         В  целях  развития  системы  профильного  обучения  учащихся  в общеобразовательных  учреждениях,  реализующих  программы  среднего (полного)  общего  образования, Правительство Российской  Федерации постановляет: